Para leer un manual de historia. Una mirada desde las herramientas de análisis

Ana Zavala

Resumen


A la inversa de muchas rutas de investigación que llegan a la conclusión de que los manuales de historia están al servicio de objetivos no estrictamente cognitivos (como por ejemplo la construcción de distintas identidades), este trabajo se propone partir de esta conclusión para desde ella proporcionar nuevas herramientas de análisis para la lectura de un manual de historia. Aspira luego a explorar en profundidad la relación que el texto del manual guarda con los conocimientos historiográficos de los cuales sus autores son o eran portadores. Es desde allí que se propone ofrecer una serie de herramientas de análisis, al servicio de los profesores de historia principalmente, que apuntan a desentrañar las maneras en las que el vínculo del texto del manual con otros textos –en particular los historiográficos– es operado por su/s autor/es.


Palabras clave


historia de la enseñanza de la historia, manuales de historia, intertextualidad; herramientas de análisis; análisis del discurso; abordaje clínico;

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DOI: https://doi.org/10.18234/secuencia.v0i90.1242

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