Résumé
A principios del siglo XIX dos escuelas despuntaron en la explicación del cómo adoptar una forma de gobierno. Los liberales clásicos pensaban que el régimen de gobierno era un asunto procedimental sin necesidad de su correspondiente ciudadanía virtuosa. En cambio, para la tradición republicana la relación del Estado con la ciudadanía es más compleja, pues los ciudadanos no sólo tienen derechos, exige de ellos deberes. A partir del estudio de los cambios y continuidades en la concepción de la república orgánica del Yucatán colonial a la del régimen adoptado en mayo de 1823, este trabajo analiza cómo se expresó la asimetría y de qué manera la “clase” política local intentó resolver la tensión y dotar de coherencia al régimen republicano. Si comprendían el sentido profundo de la república, ¿cuál fue su discurso sobre la cultura política y la subjetividad necesaria para su funcionamiento en la región?
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